Réviser Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traite négrière
3H1 : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale (1914-1918)
- En 1914, l’Europe domine le monde mais elle est divisée. Les rivalités impériales non seulement maritimes et coloniales, mais aussi liées aux politiques des empires russe et austro-hongrois, les tensions nationalistes, les concurrences économiques, la course aux armements provoquent la crise de 1914 et entrainent la guerre.
- A l’été 1914, éclate un conflit armé particulièrement violent qui dure jusqu’à l’armistice du 11 novembre 1918. La Première Guerre mondiale oppose les puissances de la Triple Entente (France, RU, Russie) aux puissances centrales de la Triple Alliance (Allemagne, Autriche-Hongrie).
- D’autres puissances se joignent au combat : EU, Japon, Empire Ottoman faisant de ce conflit européen, une guerre mondiale même si elle touche surtout la France et l’Allemagne.
- C’est une guerre industrielle qui prolonge l’âge industriel, mais dévoile le potentiel meurtrier des technologies et des idéologies nouvelles, et dans le contexte de laquelle des violences préexistantes se radicalisent, comme dans le cas du génocide arménien.
En quoi les sociétés et les Etats sont-ils bouleversés par une guerre marquée par la violence extrême ?
5H1 : Chrétientés et islam
.
- Sur un vaste espace allant de l’Europe aux rives de la Méditerranée et à l’Indus, se développent trois civilisations :
- La chrétienté occidentale autour de l’empire carolingien et ses successeurs
- La chrétienté orientale autour de l’empire byzantin
- Les empires musulmans
- L’époque étudiée va du règne de Justinien qui a tenté une dernière fois de reconstituer l’empire romain (527-565) à la prise de Bagdad par les Mongols en 1258 qui met fin à la puissance du califat abbasside.
- Les sociétés sont marquées par une religion monothéiste et les pouvoirs politiques sont dominés par des empires.
Comment des empires étroitement liés à une religion se sont-ils affirmés ?
5H1 Contrat Chrétientés et islam
4H1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traite négrière au XVIIIème siècle
- Au XVIIIème siècle, après les grandes découvertes et la conquête des premiers empires coloniaux, le grand commerce maritime international se développe.
- D’importantes transformations économiques et sociales découlent de l’ouverture de l’Europe au monde.
- La traite négrière est liée à la montée des échanges. Cette traite occidentale se superpose à une traite orientale qui a commencé au VIIème siècle et qui se passait dans le monde musulman.
Quelle est la place de la traite négrière dans l’essor économique européen ?
4H1 Contrat Bourgeoisies marchandes négoces internationaux traites négrières au XVIIIème siècle
Année scolaire 2016-2017
Le compagnon indispensable de ce site est ma page facebook : https://www.facebook.com/histoiressansparole Continue la lecture
Préparer son orientation
Comme je vous l’ai dit, l’orientation est au coeur de cette année scolaire de 3ème.
Pour vous aider dans cette tâche je vous ai signalé quelques sites :
Des applis pour réviser le brevet !
Je vous propose deux appli (gratuites bien sûr) pour smartphone plutôt bien faite pour réviser le brevet (dans toutes les matières) :
- en version android 1, 2 et 3
- en version apple
Evaluer par contrat de confiance, c’est quoi ?
Je vous propose quelques liens pour comprendre ce qu’est l’évaluation par contrat de confiance qui se développe dans de nombreuses académies pour lutter contre l’échec scolaire.
- un résumé de la pensée du « maître » A. Antibi qui a analysé « la constante macabre » (le fait qu’il y ait un tiers de bons, un tiers de moyens et un tiers de faibles dans les résultats des copies quelque soit la classe) et son site de lutte contre la constante macabre
Apprendre comment ça marche ?
Sur le site d’un collègue, j’ai trouvé ce site qui vous explique le fonctionnement de la mémoire. Mais surtout il donne des conseils pour mieux mémoriser et apprendre.
Aller dans la rubrique « sommaire » et deux catégories vous seront utiles :
- « et la mémoire dans tout ça ? »
- « trucs et astuces pour mémoriser »
Jour 3
Un troisième jour sous le signe du grand soleil malgré des températures fraîches dès que les nuages pointaient.
Le matin visite du château royal d’Amboise après une tonique montée d’escaliers vers un belvédère.
Pique nique dans le jardin du roi à Blois puis petit tour dans la ville à la découverte de la cathédrale, de maisons médiévales et autres vestiges de l’histoire.
Le château de Blois n’attendait que nous. Après une courte introduction par un guide, nous sommes allés à la rencontre des 4 parties du château.
Un petit quartier libre attendait les élèves à l’issue de cette visite.
Le repas au mc do a permis à certains de se goinfrer.
Enfin le spectacle son et lumières à 22h a clos cette journée.